Internationaal Succes

Drie jaar geleden startte Hogeschool PXL met het Engelstalige programma International Communication Management, en dit blijkt nu een schot in de roos. Het programma, dat identiek is aan de Vlaamse opleiding maar word in het 3de jaar volledig in het Engels aangeboden. En dat werkt! Zowel Vlaamse als internationale studenten kiezen massaal voor dit programma. Plus, er zijn keuzevakken in Frans en Spaans, wat een extra troef is voor de internationale arbeidsmarkt.

Nieuwe Aanpak in Branding & Advertising

De specialisatie Branding & Advertising krijgt een frisse wind. In nauw overleg met verschillende partners uit het werkveld heeft de opleiding haar inhoud bijgesteld om studenten nog beter voor te bereiden op de eisen van de huidige communicatiesector. Sectorprofessionals zoals Julie Proesmans en Stijn Spaas geven nu les en brengen hun praktijkervaring in de klas. Stijn Spaas, Director of Corporate Brand Strategy bij Hawaiian Host Group, geeft zijn lessen online vanuit Honolulu! Hij neemt vanuit Hawaii de studenten mee in de wereld van merkstrategie en branding op internationaal niveau.

Praktijkgerichte Opleiding

Deze vernieuwingen komen voort uit een nauwe samenwerking met het werkveld, zodat studenten helemaal klaar zijn voor de echte wereld. En dat is nog niet alles: PXL biedt ook specialisaties zoals PR & Media Influencer en Event & Experience, zodat studenten hun eigen richting kunnen kiezen.

Baasjes reageren meestal pas als een hond gromt of uithaalt. Maar volgens de studenten komen er al veel waarschuwingen vóór dat moment. “We zien dat mensen pas letten op de duidelijke signalen”, zegt studente Yana Derboven aan VRT NWS. “Terwijl honden eerst subtielere dingen doen die we gewoon niet herkennen.”

In Woof Reality wandel je met een VR-bril door een park en kom je verschillende honden tegen. Die tonen elk een stukje van wat in de hondentraining de ‘communicatieladder’ heet: kleine, subtiele stresssignalen bovenaan; pas helemaal onderaan zit het effectieve bijtgedrag. De bedoeling? Leren spotten wat er vooraf gebeurt, zodat je hond niet “plots” reageert, want zo plots is dat eigenlijk nooit.

Derboven geeft een voorbeeld: een hond die gaapt, hoeft niet moe te zijn. Het kan ook stress betonen en vragen om meer ruimte. Daarna volgen vaak duidelijkere tekens: kop wegdraaien, oren plat, spanning in het lichaam… en pas in de laatste fase bijt een hond echt.

Na de VR-wandeling krijg je een debriefing mee, zodat je weet hoe je de signalen ook bij je eigen viervoeter herkent.

Hoe gebruiken we AI op onze telefoon?

Voor volwassenen gaat het vooral over praktische dingen:

• persoonlijk advies en vragen (28%)

• snelle zoekmachine (26%)

• werkgerelateerde vragen (15%)

Tieners zetten AI dan weer extra slim in:

• 37% gebruikt het voor schoolwerk

• 36% als zoekmachine

• 20% om beelden, video’s of muziek te maken
  

Emoties delen met een chatbot

Opvallend: 22% van de tieners heeft al eens gevoelens of problemen gedeeld met een AI-chatbot. Bij jonge volwassenen (18-34) ligt dat ook vrij hoog (28%). En een kwart van de kinderen én een vijfde van de volwassenen stelt soms liever een vraag aan AI dan aan een vriend of familielid.

Of ouders dat oké vinden? Eerlijk: ze weten het zelf niet goed. 24% vindt het prima, 28% helemaal niet, en bijna de helft heeft geen uitgesproken mening. De impact van AI blijft voor velen nog een groot vraagteken.

Martine Hardeveld Kleuver van Swappie vindt die voorzichtigheid logisch, maar niet per se slecht: “We moeten AI vooral zien als een kans om dingen sneller en slimmer te doen. Dat jongeren het inzetten voor school, is exact waar het nuttig kan zijn. Het draait niet om verbieden, maar om bewust gebruik.”

Het onderzoek gebeurde bij 1.000 volwassen Belgen en 200 tieners tussen 10 en 17 jaar, uitgevoerd tussen 15 en 26 september 2025.